读后感该怎样写

读后感该怎样写

读后感该怎样写，现在已经很少有人写读后感了，阅读能够让人反思自己，阅读还可以提高文学素养，下面大家就跟随小编一起来看看读后感该怎样写的相关内容吧，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家能有所帮助。

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格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感或《xxx》读后感。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

(1)写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

(2)要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

(3)要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

(4)注意不要写成流水账！

写作方法

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本的观点服务。

(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上四点是写读后感的`基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"的前面。

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一、写读后感经常遇到的主要问题

什么叫读后感呢？我们读了一篇文章或者一本书，然后自己有了感想——有感而发，把自己的感想写成一篇文章，这就是读后感。

不少爱学习的都喜欢读书，都养成了每天读书的好习惯。

可是，读了一篇文章或者一本书，要写读后感，却不知道从哪里下手去写读后感。

该怎么办呢？

看样子，读后感离不开两件事，第一件事就是读，第二件事就是“感”。接下来，我们就具体说说怎样围绕“读”和“感”来写好读后感。

相信对大家都能有所帮助。

二、以一个寓言故事为例，说说怎么写读后感

众所周知，有一个寓言故事，题目叫《守株待兔》。

大意讲的就是一个宋国农民（耕田者），有一次一个很偶然的机会，他在自己的农田里面遇上了一只撞在树桩上撞死的兔子。他非常开心，觉得这是一件有利可图的事。于是，每天不工作了，就坐在这个木桩下面等着送送上门来的兔子。时间一天天过去。活儿荒废了，啥也没干成，兔子也没等到，他自己也被宋国人耻笑。

看完这个寓言故事，我们能不能写一篇读后感呢？

当然是可以的。怎么找到读后感的点呢？ 给大家提供3条思路：

1、 抓人物

比如刚才这个寓言故事，其中人物是谁呢？宋国的耕田者。我们读完以后会有什么样的感想？我们会不会联想到我们生活中，或者我们身边类似的人？

我们从“人”想开去，这个宋国人最大的特点就是想不劳而获。

那么，不劳而获的人我们身边有吗？有。

比如说一些同学平常不想用功学习，考试却想要通过搞小动作（例如学“长颈鹿”）去偷看别人的答案。

最后很可能是什么样的结果呢？

被老师抓了。你说他的这种行为，跟宋国人的这种想要不劳而获是不是很相似？至少他们都是一种没有付出却想要有回报的荒唐可笑的想法。

好，抓住人物，我们就能有所联想，写出一篇读后感。

2、抓事件

第二条思路，我们是否可以抓住时间的某个环节，然后有感想呢？也是可以的。

这事情的关键环节在哪？就是兔子偶然间撞在木桩上，这个环节。大家想一想，有没有哪些人会痴心妄想，会把这偶然性的一个事件当作经常发生的必然的事情呢？

有啊，比如说我们这次疫情期间，有很多人都去转行卖口罩。

大家想一想，这个是一个偶然的机会，还是一个经常会发生的事情呢？其实我觉得并不一定经常会发生，是吧？

那么只有那些自己真正在做口罩行业的人，他才能够赚到钱。而那些临时抱佛脚的人，恐怕就很难了。

你看，这不就是一个跟实际相联系的感想吗？

3、抓结果

再说抓事件的结果。

我们可以先想一想这个事情的结果，是这个宋国人最终一无所获而且自己被宋国国人耻笑。

对吧？好，那么我们身边有没有想靠运气获得成功最终却血本无归的类似现象呢？

也是有的，有很多人每天都想着买各种彩票，然后梦想有朝一日可以喜提1000万，获得人生逆袭。结果呢，并不是每个人都有中1000万的好运和几率。

事实上，多数人都无法如其所愿，最后还因为不断投入买 彩票的钱，很可能亏大了。这也是可以写的。

你看这就是读后感，找对了思路就不难。

三、写读后感的方法总结：

1、 读是前提

能想象不认真读文章或者书，就写出读后感吗？

几乎不可能。因此，首先要引导孩子认真读，沉浸式读。用心去感受和体会其中的人物、故事情节，以及让自己有所触动的具体内容。

这里的具体内容，可以是某一个物品，某一件工具，某一个细节，甚至可以是一句话、一个动作、一个眼神等等。

有了读，才有可能有“感”。

2、 感是关键

如何去“感”呢？和读分不开，读的过程中，抓住让自己感动、让自己有所触动的一个点，然后问问自己，这里是什么让自己有了触动？为什么会有这样的触动？

比如上文我们提到的《守株待兔》，读完后之后如果觉得那位宋国农夫很可笑，可以进一步问问自己“宋国人为什么可笑？”。

在思考的过程中，就能有更深刻的体会和感悟。这是写好读后感的关键所在。

3、 想是重点

读后感的想，是有方向的想，而不是漫无目的左思右想。

回过头再想一想，我们是如何讲解《守株待兔》读后感的三条思路的。这就是方向。有了方向，就要问问自己身边或者现实生活中有没有类似或者相反的一些现象，包括人和事。

比如，上文我们由宋国人联想到了在学习上不劳而获想搞小动作考出好成绩，最终却一无所成的人。

对这样的人和事，加以简要评说，也就是说说你的看法和观点，这其实就已经上升为议论了。从小学到初中，议论能力是一个重要的“升级版”写作文能力。